Спасите детские души

С наступлением нового учебного года актуализировались вопросы антитеррористической защиты образовательных учреждений. Происшествие в челябинской школе, случившееся 16 сентября, вновь ставит вопросы безопасности и профилактики терроризма и экстремизма в подростковой среде.

Формальная охрана

Тринадцатилетний ученик прошел в здание школы с молотком, ножом и муляжом пистолета в рюкзаке. Затем он во время урока начал наносить удары молотком своим одноклассникам и учительнице. Пострадавших детей после этого пришлось отправить на лечение в Москву, а напавшего – в психоневрологическую больницу. А заместителя директора школы и заместителя директора предприятия, которое было нанято для охраны учебного заведения, задержали для дачи показаний в рамках возбужденных уголовных дел. Суд отказал следствию, ходатайствовавшему об аресте, и отпустил фигурантов.

Следственный комитет России сообщает: «По предварительным данным, охрана школы осуществлялась формально, пропускной режим фактически не осуществлялся, рамка и турникет не были подключены».

И здесь, конечно, возникает множество вопросов, но главные из них два. Первый: насколько в состоянии частные охранные предприятия уберечь учеников и учителей от террористических угроз? И второй: как распознать, что творится в голове у подростков, если они способны на такое?

Систему надо донастроить

Свою историю поведал в соцсетях бывший директор одной из школ Петербурга. «Парень принес игрушечный металлический пистолет, и в туалете ребята стреляли друг в друга, чтоб посмотреть, какие ссадины останутся. Дебилы? Да! Школа плохо следит за порядком? Безусловно! – эмоционально вспомнил он. – Но раздули такой скандал, что до Москвы дошло о перестрелке в школе. С проверками явилось множество инстанций, меня попросили на выход». И дальше бывший руководитель говорит о самом главном. Да, рамки металлоискателя на входе в школу были отключены. Но. «Представьте себе 800 – 1200 учеников, которые к девяти утра бегут в школу с рюкзаками, мешками со сменной обувью и спортивной формой! – рисует картину автор поста. – И у каждого с собой есть что-то металлическое, те же ключи от дома. Каждый второй в рамке «звенит». Между тем, охранник досматривать детей не имеет права. А школа не имеет права не допустить ребенка до образовательного процесса. И где же выход?»

Усиливать защиту в школах, безусловно, нужно. Ведь экстремизм в подростковой среде – страшное явление, влекущее за собой непредсказуемые последствия. Но очевидно, что без контроля за детьми со стороны родителей, школы, правоохранителей, специалистов-психологов и т. д. с этой угрозой не справиться.

Что в голове у подростка

Изучая обстоятельства произошедшего в челябинской школе, следователи выяснили: мальчик имел проблемы не только со здоровьем, но и в отношениях со сверстниками. Как признались его одноклассники, парня порой «доводили ни за что». Из-за проблем с психикой родители всячески ограждали его от общения с другими подростками вне школы. А в соцсетях ребенок искал друзей для общения.

И вот здесь таится главная угроза для неокрепшей детской и подростковой психики: в социальных сетях регулярно появляется множество сообществ, опасных своей деструктивной, экстремистской и даже суицидальной направленностью. Достаточно вспомнить запрещенный в России «Колумбайн»*.

*Колумбайн-движение признано террористической организацией и запрещено в РФ решением Верховного суда 2 февраля 2022 года.

Так называлась школа в американском штате Колорадо, где в 1999 году два старшеклассника совершили массовый расстрел, а после покончили с собой. В группах с разными названиями, но подобной направленности на все лады обсуждают случаи терроризма и убийств в образовательных учреждениях, молодых людей убеждают в том, что окружающий мир несправедлив и бороться с этим якобы нужно методами насилия.

Еще через мессенджеры детей завлекают участием в «играх смерти», когда те получают и выполняют задания и инструкции по террористическим действиям.

Надзорные органы, суды и связисты блокируют и удаляют опасные каналы и группы в интернете, но их двойники появляются снова.

Школьник из Челябинска – скорее всего, под влиянием интернет-кураторов – размещал в соцсетях посты про повсеместное нарушение прав, школьное «рабство» и применение оружия как средства к достижению свободы. Взять в руки оружие и идти на расправу с одноклассниками человек может лишь явно в особом состоянии – депрессии, из чувства мести за нанесенные обиды, под тотальным внешним внушением. Что и произошло в конкретном случае.

Поэтому так необходимы меры профилактики для безопасного пребывания ребенка в глобальной сети. Родители и педагоги должны следить за появлением тревожных симптомов в его поведении. Тактично узнавать, с кем он ведет переписку, на какие группы подписан, чем интересуется (аниме, «черная» литература, оружие). Наконец, просто больше разговаривать с детьми, чтобы вовремя помочь им справиться с чувствами и эмоциями.

Известный журналист и депутат Андрей Медведев в своем телеграм-канале так отреагировал на эту проблему: «Можно хоть каждый день проверять ЧОПы, охраняющие школы, выдавать им каждый день новые предписания. Но предотвращение и контроль начинаются дома. Школьные психолог или классный руководитель не могут делать все сами. Как и родители не могут знать все о ребенке. Это командная работа. Тут не виноватых искать надо, а думать, как такую командную работу школы и родителей выстроить системно».

Лучше не скажешь.

Максим Костин