Депутат Госдумы Наталья Карпович провела открытый урок для школьников. На тему «Развитие парламентаризма в России»

13 апреля 2011 года, Депутат Госдумы, член фракции «Единая Россия» Наталья Карпович провела в Санкт-Петербурге в гимназии N 56 Петроградского района открытый урок «Развитие парламентаризма в России», сообщает пресс-служба Санкт-Петербургского регионального отделения партии «Единая Россия».

Ребятам было интересно узнать, из чего складывается ежедневная работа депутата нижней палаты Федерального Собрания. Первый зампредседателя комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей, руководитель партийного проекта «Защита детей» Наталья Карпович начала с того, что главное в работе парламентария — помнить об ответственности перед избирателями.

Чтобы уйти от теории к практике, депутат задала гимназистам домашнее задание. Карпович попросила подготовить презентации, рефераты, фильмы об истории становления парламентаризма, посвященные 105-летию Государственной Думы.

Кроме того, Карпович предложила ребятам примерить на себя образ законотворцев и написать сочинения на тему «Если я был бы депутатом, что бы я сделал». Депутат пригласила ребят к сотрудничеству, предложив выходить напрямую на нее с идеями по развитию молодежного, школьного парламентаризма.

Приводя конкретные примеры своей депутатской работы, Карпович рассказала о реализации проекта «Защита детей», в рамках которого при поддержке некоммерческих общественных организаций, социально активных граждан создаются центры бесплатной правовой помощи для родителей и детей.

Кроме того, с 2009 года успешно реализуется проект «Я слышу мир». Так, в Петербурге благодаря поддержке губернатора, члена высшего совета «Единой России» Валентины Матвиенко на дорогостоящие операции по установке слабослышащим детям слуховых имплантов в прошлом году были выделены средства из городского бюджета. В результате на сегодняшний день очередь на такие сложные операции, кардинально улучшающие жизнь ребенка, уже ликвидирована.

Встреча завершилась серией вопросов и ответов. Ребят интересовало,  как училась в школе депутат Госдумы, какие предметы ей нравились больше, что делают парламентарии, чтобы поднять престиж работы профессии учителя и привлечь в школы молодые кадры.

По мнению Натальи Карпович, такая неформальная встреча с будущими избирателями, а возможно, и депутатами Госдумы, позволяет  старшеклассникам лучше понять, что происходит в стране и почувствовать свою ответственность и способность влиять на то, что происходит в родной школе, муниципалитете, районе, городе.

— Парламентаризм это, прежде всего, отношения между людьми. Те, кому доверили эту работу — представлять интересы избирателей, поднимать и решать социально важные вопросы, волнующие все общество, должны об этом помнить.  Историю парламента дети могут изучить сами — тема прекрасно дается в школе. Куда важнее говорить о парламентаризме с молодыми людьми с позиции человека, который объясняет, почему этим нужно заниматься,- сказала Наталья Карпович.

Она считает, что бюджет, партийная жизнь, законы — эти темы гораздо меньше интересует молодежь, чем осознание того, что они лично могут сделать, самореализоваться, как от каждого из них будет зависеть будущее России.

Депутат подчеркнула, что простой человеческий разговор о парламентаризме, сути депутатской работы дает возможность воспитать не карьеристов, которые будут стремиться «в депутаты», а настоящих народных избранников, которые помнят о своих избирателях, много работают, ежедневно встречаются с самыми разными людьми. Если удается помочь людям здесь и сейчас – это рутина в хорошем смысле слова, но из таких ежедневных результатов и складывается работа депутата.

Напомним, Госдума отметит 105-летие в своем историческом здании в Санкт-Петербурге — Таврическом дворце, где 26-27 апреля планирует провести несколько торжественных мероприятий, включая Ассамблею российских законодателей, а также международную конференцию, посвященную вопросам развития современного парламентаризма и осмыслению исторического опыта. В рамках подготовки к празднованию во всех регионах проходят открытые уроки  «Развитие парламентаризма в России».