Поверь в свои силы!

В современной школе дети перегружены. И тут на помощь может прийти система Шаталова. Она позволяет работать с текстом, развивает ассоциативные связи, позволяет запомнить урок, существенно снижая нагрузку на ученика.

Педагоги образовательного учебного центра «Развитие», опираясь на опыт Виктора Шаталова, в своей работе адаптируют элементы его системы обучения к современным школьным требованиям, эффективно используют их при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Обратимся к системе педагога-новатора В. Ф. Шаталова

Необучаемых детей не бывает, уверяет Шаталов, бывают непрофессиональные педагоги. Свои принципы преподавания Шаталов опробовал на самых безнадежных двоечниках. Рассуждал примерно так: «Отличников легко учить, они сами тянутся к знаниям. Сложнее заинтересовать ребят, на которых давно махнули рукой».

Почему ребята буквально «вымучивают» алгебру, физику, химию? Вывод: дело не в тупоумии учеников, а в несовершенстве методики. Школьникам год за годом вдалбливают в головы сложнейшие правила и формулы и при этом совершенно не учат логически мыслить. А без этого познать науку невозможно…

Главный принцип — снять чувство стыда с ученика, сделать его раскованным, свободным, вселить уверенность в свои силы, увидеть в нем полноценного человека. По мнению Шаталова, все дети могут учиться успешно, однако учитель должен иметь большое терпение.

Школьники и родители быстро убедились, что заниматься по Шаталову намного легче и интереснее, чем по обычным школьным программам. Вместо «двоек» у ребят появились «четверки» и «пятерки», исчезли прогулы. Бывшие двоечники стали отличниками и сделали в жизни успешную карьеру.

Хочется развивать свои таланты и расширять кругозор, но школьная нагрузка не позволяет тратить много времени на дополнительные занятия? Интересно заниматься сразу несколькими предметами, но не знаете, как их совмещать?

Оптимальный график учебы — это важное преимущество курсов образовательного учебного центра «Развитие».

Советы ученикам

Многократно повторяйте!

О том, что повторенье — мать ученья, знают все. Но в школе чаще объясняют один раз — и отправляют к репетитору. А Шаталов объясняет материал до тех пор, пока не поймет последний ученик. В его системе репетиторы не значатся!

Не надо путать повторение с бездумным натаскиванием. Систематическое проговаривание на лекциях своих идей, как отмечал один нобелевский лауреат, помогало ему лучше сформулировать собственную теорию.

Повторять быстро и проверять знания быстро позволяют «опорные сигналы».

«Опорные сигналы», «опорные конспекты» — это краткий учебный текст в ассоциативной, наглядной «упаковке». Эффективность «опорного конспекта» тем выше, чем больше мыслей он включает и чем меньше символов в нем задействовано.

Чтобы усваивались большие порции информации, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Ухо не глупее глаза. Причина состоит в большей тренированности глаза. Анатомически правая рука не отличается от левой, но одной люди пользуются чаще. Глаз — «правая рука» мозга. Вот почему запас ассоциаций зрительного анализатора несколько больше.

Если вы хотите говорить и писать грамотно, то научитесь чувствовать язык, понимать его.

Вам читают предложение — поймите его, рисуйте картины. Вам всегда проще пересказывать кино, чем прочитанную книгу. В фильме вы все видите: образы, людей, пейзаж, фон. Вот так и в русском языке. Какое бы слово ни сказали, какое бы предложение ни прочитали, в первую очередь включайте свою фантазию, пытайтесь рисовать предложение (слово).

Вот когда все поняли, вовремя остановитесь! Начали писать, но не знаете, «е» или «и», «о» или «ё», «ь» или «ъ»: даже если чувствуете это интуитивно — ОСТАНОВИТЕСЬ! Интуицией русский язык не возьмешь. Рассуждайте ( раз, два, три) — потом это придет автоматически.

Возьмите любой текст, читайте по буквам, по слогам, развивайте все виды памяти. Читайте внятно, особенно окончания. Читать! Каждый день минимум по 15 минут. А потом родители продиктуют вам. Вот увидите, как повысится через десять дней ваша грамотность.